מטרת העל שלנו
למגר ולשנות את הסטיגמה סביב מצוקות נפשיות, להנגיש ידע, ליצר אמפטיה ולהניע את המתמודדים עם מצוקות לפנות לעזרה.
בסדנאות חדשניות המבוססות על אפליקציה במציאות מדומה 360 (virtual reality) אינטראקטיבית. בסדנה נוכל להזדהות,להקשיב, להיפתח ולדבר על רגשות, מצוקות, ואפשרויות פעולה.
משנים את דרך ההתמודדות עם מצוקות נפשיות. נותנים לצעירים את הכלים לזהות מצוקות בעצמם ובחבריהם, מעודדים אותם לפנות לעזרה ולהיות אמפטיים כלפי חברים במצוקה.
למגר ולשנות את הסטיגמה סביב מצוקות נפשיות, להנגיש ידע, ליצר אמפטיה ולהניע את המתמודדים עם מצוקות לפנות לעזרה.
למגר את הסטיגמה סביב מצוקות נפשיות,להנגיש ידע, ליצר אמפטיה ולהניע את המתמודדים עם מצוקות לפנות לעזרה.
הופכים את השיח על מצוקות נפשיות עם צעירים ללגיטימי. נותנים לצעירים את הכלים לזהות מצוקות בעצמם ובחבריהם, מעודדים אותם לפנות לעזרה ולהיות אמפטיים כלפי חברים במצוקה
בסדנאות חדשניות המבוססות על אפליקציה במציאות מדומה 360 (virtual reality) אינטראקטיבית. בסדנה נוכל להזדהות,להקשיב, להיפתח ולדבר על רגשות, מצוקות, ואפשרויות פעולה.
הסדנאות החדשניות שלנו מפגישות את הצעירים עם הנושא של מצוקות נפשיות דרך הכלי הייחודי של מציאות מדומה. דרך אפשרויות הבחירה המוצגות בסרט ואפשרות השיטוט ב-360 מעלות תוך כדי הסרט - אנו מייצרים חוויה מיוחדת ומשמעותית שמחברת את הנוער לנושא ״הכבד״ של מצוקות נפשיות ומאפשרת שיח פתוח, הבנה ובחירה בפעולה.
מציאות מדומה היא טכנולוגיה חדשנית המגבירה את ההזדהות והאמפטיה שכה חסרים היום בקרב בני נוער. הסרטים משולבים בסדנאות מונחות ע"י אנשי מקצוע בנושאים של דכאון, חרדות, דימוי גוף, ביוש, הדרה חברתית ולחץ נפשי. בסדנאות מכירים בני הנוער את הגורמים העיקריים למצוקות אלו, כגון הרשתות החברתיות, אירועים קשים בחיים, רקע נפשי וכו'. בני הנוער לומדים תוך כדי הסדנה את התסמינים של מצוקות נפשיות ומהן אפשרויות הפעולה כדי להתמודד איתן.
תוכנית "מרגישים 360" היא סידרה של 3 סדנאות העוסקות במצוקות נפשיות שונות השכיחות בגיל ההתבגרות ומיועדות לגילאי 14-18. התוכנית מאושרת ומומלצת ע"י משרד החינוך ובמהלכה לומדים הנערים והנערות לזהות מצוקות נפשיות משמעותיות ולפעול כדי לסייע לחבריהם ולעצמם במצבי מצוקה. משך כל סדנה כ-90 דקות כאשר כל הציוד הנדרש מסופק ע"י OpenMind 360. ניתן להתאים את הסדנאות לצוות המורים, המדריכים ולהורים. בנוסף, פיתחנו סדנה באנגלית המבוססת על אפליקציה וסרט VR באנגלית שהפקנו בצפון אמריקה !
הסרטים שלנו מופקים במיוחד עבור הסדנאות בליווי פסיכולוגים חינוכיים ומתארים מצבים שונים של מצוקות נפשיות. התסריטים פותחו על ידי אנשי מקצוע ונכתבו במיוחד עבור בני נוער ובשפתם. הבמאי יצר סצינות המתוכננות במיוחד לצילום ב360 מעלות עם מצלמת 360 ייעודית. מעט מאד סרטים עלילתיים נוצרו ב360 מעלות, ובכך אנו פורצי דרך גם בתחום זה. לצפייה בסרטים רכשנו ערכות virtual reality מתקדמות בנוסף לטלפונים חכמים. כל צעיר מקבל ערכה משלו ומשתמש בה מספר פעמים במהלך הסדנה על מנת לחוות חוויה מרגשת ומשמעותית.
את האפליקציה "מרגישים 360" פיתחנו במיוחד לסדנאות ולה 2 מטרות: אינטראקציה של הצופה עם הסרט ואיסוף מידע. במהלך הסרט יש מספר נקודות עצירה בהן המשתתף מוזמן לענות לשאלות ולבחור את המשך הסיפור. יצירת סיפורים מתפצלים מתוך העלילה מאפשרת לצופה לקחת חלק אקטיבי ולהשפיע על תוצאות הסרט האישי שבו הוא צופה. בנוסף, לאפליקציה אפשרות לשמור מידע אנונימי אך חיוני על בחירות המשתמשים, ומאפשרת לנו בהמשך להציג ולנתח בחירות ותשובות, ולאסוף מידע רלוונטי להמשך לצרכי מחקר ופיתוח.
הסרטים שלנו מופקים במיוחד עבור הסדנאות בליווי פסיכולוגים חינוכיים ומתארים מצבים שונים של מצוקות נפשיות. התסריטים פותחו על ידי אנשי מקצוע ונכתבו במיוחד עבור בני נוער ובשפתם. הבמאי יצר סצינות המתוכננות במיוחד לצילום ב360 מעלות עם מצלמת 360 ייעודית. מעט מאד סרטים עלילתיים נוצרו ב360 מעלות, ובכך אנו פורצי דרך גם בתחום זה. לצפייה בסרטים רכשנו ערכות virtual reality מתקדמות בנוסף לטלפונים חכמים. כל צעיר מקבל ערכה משלו ומשתמש בה מספר פעמים במהלך הסדנה על מנת לחוות חוויה מרגשת ומשמעותית.
את האפליקציה "מרגישים 360" פיתחנו במיוחד לסדנאות ולה 2 מטרות: אינטראקציה של הצופה עם הסרט ואיסוף מידע. במהלך הסרט יש מספר נקודות עצירה בהן המשתתף מוזמן לבחור את המשך הסיפור. יצירת סיפורים מתפצלים מתוך העלילה מאפשרת לצופה לקחת חלק אקטיבי ולהשפיע על תוצאות הסרט האישי שבו הוא צופה. בנוסף, לאפליקציה אפשרות לשמור מידע חיוני על בחירות המשתמשים, ומאפשרת לנו בהמשך להציג ולנתח בחירות, ולאסוף מידע רלוונטי להמשך לצרכי מחקר ופיתוח.
סדנאות ה VR שלנו מלוות מתחילת דרכנו ע״י אנשי אקדמיה ידועים מהמרכז הרפואי שניידר והמרכז הבינתחומי הרצליה. בשנת 2018 ביצענו בהנחייתם פיילוט עם תלמידי כיתות תיכון מ-20 בתי ספר. בשנת 2019 ערכנו מחקר עם עשרות מורים וסטודנטים להוראה והתוצאות היו מרשימות
• 92% דיווחו שהרגישו "הזדהות מוחלטת" עם הדמויות במצוקה בסרטי ה VR
• 91% רואים יתרון מובהק בשימוש ב VR מול סרטי D2 ביצירת תחושת הזדהות ואמפטיה
• למעלה מ 90% הביעו רצון להשתמש באפליקצית Openmind 360 VR במסגרות החינוכיות שלהם
בשנת 2020 נערוך מחקר עם מאות תלמידי בתי ספר בשיתוף משרד החינוך בישראל. המחקר נועד לבדוק את יעילות תוכנית Openmind 360 לגבי העלאת הנכונות של בני נוער לפנות לעזרה בעת מצוקה נפשית כמו גם להפנות את חבריהם לסיוע נפשי מקצועי.
תחילתו של הרעיון ל Openmind 360 בפרוייקט הגמר של לימודי העיצוב של תם בשנת 2015, בהנחייתו של ארז מולאי. עם הצטרפותו של יפתח בתחילת 2016 הוקמה Openmind 360 כחברה שיעודה לשנות את הסטיגמה על מצוקות נפשיות בקרב בני נוער באמצעות טכנולוגה חדשנית של מציאות מדומה - וזאת על מנת להניע צעירים שמתמודדים עם מצוקה לפנות לעזרה.
המיזם שלנו ייחודי בכך שמשלב בין טכנולוגיות מתקדמות/ חינוך/ והנושא המורכב של מצוקות נפשיות. אנו מאמינים כי בעזרת הטכנולוגיה המתקדמת, נוכל לייצר חוויה משמעותית ואפקטיבית יותר בקרב בני הנוער. אנו מודעים לכך שהמערכות בעולם החינוכי והטיפולי משוועות לכלים חדשניים - שידברו בשפתם של בני הנוער - ויצליחו לייצר חוויות למידה מתקדמות. המיזם שלנו שואף לייצר חווית למידה שתישאר בזיכרונם לאורך זמן ותשפיע על אופן פעולתם היום ובהמשך חייהם.
מעצב המתמחה בתחום החברתי ב12 שנים האחרונות,
הובלת תהליכי העצמה ותעסוקה לאוכלוסיות קצה מוחלשות באמצעות עיצוב, בעל ניסיון עשיר בעבודה מול המגזר השלישי וחיבורו למגזר העסקי. שותף לפיתוח וייזום של פרויקטים חברתיים, מרצה לעיצוב חברתי בוגר בצלאל. בעבר שימש כמנכ"ל עמותת 'כנפיים'.
מעצבת גרפית באגף תערוכות במדעטק בחיפה,
אחראית על פרוייקטים ועיצוב תערוכות במקום. בעלת רקע עשיר בהדרכה, בבניית מערכי שיעור ועבודה עם ילדים. בוגרת תואר ראשון בעיצוב גרפי וחינוך במרכז האקדמי ויצ״ו חיפה ותואר שני בעיצוב משולב במכון הטכנולוגי בחולון.
איש הייטק 30 שנה, סמנכ"ל תפעול ושירות לקוחות,
בחברות טכנולוגיות מובילות ביניהן אורבוטק, אינדיגו-HP, ורינט, נייס ואופטימל+. מביא ניסיון עשיר בניהול קבוצות עובדים גלובליות, ניהול פרויקטים מורכבים וניהול תקציבי. בוגר הטכניון בהנדסת מחשבים ו-INSEAD (צרפת) במנהל עסקים. בעבר כיהן כיו"ר הועד המנהל של עמותת עלמא לתרבות עברית.
איש הייטק 30 שנה, סמנכ"ל תפעול ושירות לקוחות,
בחברות טכנולוגיות מובילות ביניהן אורבוטק, אינדיגו-HP, ורינט, נייס ואופטימל+. מביא ניסיון עשיר בניהול קבוצות עובדים גלובליות, ניהול פרויקטים מורכבים וניהול תקציבי. בוגר הטכניון בהנדסת מחשבים ו-INSEAD (צרפת) במנהל עסקים. בעבר כיהן כיו"ר הועד המנהל של עמותת עלמא לתרבות עברית.
מעצבת גרפית באגף תערוכות במדעטק בחיפה,
אחראית על פרוייקטים ועיצוב תערוכות במקום. בעלת רקע עשיר בהדרכה, בבניית מערכי שיעור ועבודה עם ילדים. בוגרת תואר ראשון בעיצוב גרפי וחינוך במרכז האקדמי ויצ״ו חיפה ותואר שני בעיצוב משולב במכון הטכנולוגי בחולון.
מעצב המתמחה בתחום החברתי ב12 שנים האחרונות,
הובלת תהליכי העצמה ותעסוקה לאוכלוסיות קצה מוחלשות באמצעות עיצוב, בעל ניסיון עשיר בעבודה מול המגזר השלישי וחיבורו למגזר העסקי. שותף לפיתוח וייזום של פרויקטים חברתיים, מרצה לעיצוב חברתי בוגר בצלאל. בעבר שימש כמנכ"ל עמותת 'כנפיים'.
טכנולוג בכיר, CTO במספר חברות הייטק מובילות,
ביניהן SAP, מייקרוסופט ואופטימל+, 30 שנות ניסיון ומומחיות בתחומי big data analysis
פסיכולוגית קלינית ומטפלת בילדים ונוער בבי"ח שניידר.
ניהלה את הפעילות בישראל של מחקר כלל-אירופי מקיף על תוכניות התערבות למניעת אובדנות
בעלת תואר שני בעבודה סוציאלית קלינית, מטפלת רגשית, ומנחת קבוצות.
מתמחה בייעוץ, פיתוח, והנחיית סדנאות תהליכיות, לאוכלוסיות מיוחדות ולנוער בסיכון בפרט, במסגרות חינוך פורמליות ובלתי פורמליות.
ראיון בתכנית הבוקר של פאולה וליאון רוזנברג בערוץ 2
ILTV ראיון ברשת הטלויזיה
ראיון בתכנית הטלויזיה NEXT
